Les CAP1 sont fiers de vous présenter leur nouvelle exposition « Poignée de calligrammes » au CDI.
Ils ont réalisé des calligrammes à la manière du poète franco-polonais Guillaume Apollinaire (1880-1918).
Jeudi 18 mars 2021, le lycée a, à nouveau, accueilli les équipes efficaces du Labo Dynabio du Loup Pendu dans le cadre de l’opération de dépistage massif proposée par la Région.
Nous avions déjà fait une première action au mois de décembre avant le départ en vacances de Noël.
Des élèves et adultes se sont portés volontaires pour se faire tester.
La vie scolaire avait parfaitement organisé le dispositif et en moins de deux heures une petite centaine de personnes a pu bénéficier de ce dépistage.
C’est notre manière à nous de lutter contre l’avancée du virus, de communiquer en permanence sur la nécessité de rester vigilants quant au respect des gestes barrières, tout en prenant ses responsabilités vis-à-vis de son entourage.
Espérons que cette opération ne sera plus nécessaire à l’avenir et que cette crise sanitaire pourra disparaître avec l’arrivée des beaux jours.
Prenez soin de vous !
Agathe BIEHLER – chef d’établissement du Lycée
Dans le cadre des cours de DNL Histoire-Géographie en Terminale, les élèves ont réalisé un ensemble d’affiches mettant en valeur ce qui fait la puissance anglaise aujourd’hui. Ces affiches sont aujourd’hui installées dans la salle de classe de DNL. Elles permettent de traiter des notions comme le hard power et le soft power, en les adaptant à ce que pensent les élèves de ce pays dont ils ont choisi d’étudier la langue.
Cette intervention est liée aux programmes d’Histoire de 3e et de Terminale. Dans ces programmes, les élèves étudient, entre autres, la montée des régimes totalitaires en Europe, la 2nd Guerre mondiale et les camps de concentration. Elle permet de donner une consistance plus réelle, plus proche et plus intime aux drames que beaucoup ont vécus.
Le grand-père de l’auteur fut arrêté alors qu’il voulait rejoindre les Forces Françaises Libres en 1942. Après avoir été incarcéré dans un camp à Compiègne, il fut envoyé dans le camp de concentration de Dora. A la fin de la guerre, il écrit tout ce qu’il a vécu pendant ces 2 ans d’incarcération et de travaux forcés. De nombreuses années plus tard, il décide de livrer son histoire à l’un de ses fils. Celui-ci, ayant lui-même des enfants, l’encourage à transmettre son histoire aux plus jeunes générations de sa famille. Petit à petit, la famille reçoit un exemplaire dactylographié des écrits. A la suite de ces révélations, Robin Walter, avec son grand-père et son père, prennent part à des séjours mémoires plusieurs années d’affilée notamment sur les lieux de l’ancien camp de concentration. Ainsi l’auteur a pu recueillir différents témoignages de rescapés du camp de concentration, de civils ayant travaillés dans des entreprises allemandes, d’anciens militaires allemands.
Le camp de Dora est situé à l’Est de l’Allemagne. Les prisonniers travaillaient dans une usine de fabrication d’armes destructives : les fameuses fusées V1 et V2. Leur fabrication à grande échelle a commencé en 1944. Si leur développement avait débuté 6 mois plus tôt, la fin de la guerre aurait pu prendre une tout autre tournure.
Une histoire poignante et réaliste racontée à travers un graphisme en noir et blanc. La bande dessinée KZ Dora retrace les horreurs concentrationnaires et honore le devoir de mémoire.
Clarys Ferrier, Terminale A
La Région Auvergne-Rhône-Alpes est l’une des plus durement touchée par la deuxième vague de la COVID 19. Aussi à l’approche de Noël, dépister massivement la population, nous est apparu comme un acte sanitaire et citoyen à part entière.
Le lycée St Charles a donc décidé de relever le défi et d’organiser en urgence cette opération proposée par la Région.
Environ 150 personnes (élèves et adultes du lycée) ont pu bénéficier de ce test gratuitement jeudi 17 décembre.
Le labo Dynabio du Loup Pendu, notre partenaire local, a été très accompagnant et a réalisé les tests avec beaucoup de professionnalisme et de gentillesse car nous étions tous un peu stressés par cet événement inédit en milieu scolaire !
Nous espérons tous avoir pu contribuer ainsi à faire diminuer le risque d’un nouveau rebond de l’épidémie dans notre Région, et surtout que 2021 marquera la fin de cette pandémie.
L’équipe de direction du Lycée
Mme BOULOT et moi-même avons proposé aux élèves de venir assister, le mardi 1er décembre, en visio, à l’atelier BARCamp de l’université LYON1.
Des doctorants présentaient en ligne leur thèse.
Malheureusement, nous n’avons pu assister qu’à celle de Valentin BARON qui avait pour sujet « Méthodes d’identification de sources acoustiques paramétriques par mesures d’antennerie ». Son travail concernait l’estimation du niveau sonore de machines excavatrices dans les grands fonds marins et la détection de drone par acoustique.
L’objectif était que chacun sorte de sa zone de confort, fasse la démarche d’assister à une conférence sur un sujet qui, de prime à bord, parait complexe, inabordable et surtout de découvrir une spécialité qui est inconnue pour certains.
Pari réussi : Personne n’est sorti de la salle au bout de 10 min, tous sont restés jusqu’au bout, faisant l’effort de comprendre.
13h début des cours :
J’ai décidé de prolonger la visio avec les 1ere RISC et cette fois-ci, Benjamin Guinet nous a fait part de ses recherches sur « La domestication virale chez les insectes parasitoïdes ».
Nous avons fait la connaissance des guêpes parasitoïdes, êtres curieux et passionnants. Nous avons pu faire des liens avec le programme de math-sciences avec l’exploitation des données, la démarche d’investigation, la notion d’incertitude.
Mais surtout, nous avons découvert le parcours de ce doctorant : Un BAC PRO technicien en expérimentation animale puis une fac de biologie, non sans efforts. Ce qui nous a montré qu’avec de la volonté, de l’effort et de la persévérance, on peut arriver à réaliser ses passions.
Merci aux élèves de s’être laissé porter dans ces univers inconnus et aux enseignants qui nous ont rejoint pour ce moment de partage.
Scientifiquement votre.
Mme NESME
Appel
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